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标题: 澳大利亚中小学强调自主学习五种能力促成才 [打印本页]

作者: Black 时间: 2017-2-4 10:42
标题: 澳大利亚中小学强调自主学习五种能力促成才
随着信息化与网络发展的高速时代，国内填鸭式的教学使众多家长感受到压力，老师们也要学着借鉴些国外优秀的教育方法，提高自身教学素养，提升学生学习能力。澳大利亚一直采用开方式教育，受到家长们好评，跟随百分留学网看看澳洲中小学的教育情况：

澳大利亚：自主学习，五种能力促成才

澳大利亚的教育模式秉承着“以人为本”的教育理念和“自主学习”的教育教学实践，在他们看来，“自主学习”是未来人才不可缺少的一项重要能力。

澳大利亚教育部门将学生的自主学习能力定义为“在学习中自我决定、自我选择、自我调控、自我反思和自我评价的能力”。

而这种能力的养成需要学习者对自己的学习目标、学习内容及学习方法等根据自己的学习兴趣和实际学习进度、情况来进行自我掌握和评估。

在中小学阶段，这种学习的评估通常需要在老师和家长的引导下完成。

在澳大利亚很多中小学，老师们不仅会通过赋予学生对学习的一些“自由”选择权来帮助他们自主学习，还鼓励学生们与“图书馆”交朋友。

例如墨尔本一所小学的课后作业，老师们给学生出了几个题目：参观一所你感兴趣的博物馆并对其中一件展览品做出详细描述。学生们可以根据自己的学习兴趣选择历史博物馆、生物博物馆、艺术博物馆或军事博物馆等。而学生们在决定题目和内容选择的过程当中，势必要安排时间去图书馆或网站查询相关资料，老师们认为，这一过程本身就是对学生自主学习能力和自我学习状况进行评估的良好机会。

因此，与“图书馆”交朋友成为了澳大利亚中小学生的一种良好的学习和生活习惯，查阅资料成为了他们课后的一项重要活动，同时也是学习当中的重要环节。无论是班级图书角、学校图书馆还是当地社区的公共图书馆，都成为了中小学生甚至是大学生的重要“领地”。学生们通过自己翻阅图书、查找资料，完成了一次从“探索”到“学习”再到“掌握”知识的过程。

老师们认为，让学生们对所学知识和问题形成自己寻找答案的自主学习习惯，能够让学生思考自己的学习过程、总结自己的学习效果，通过自我探索和研究，最终形成一个良性的自我鼓励的内在学习机制，而这正是澳大利亚教育理念的本质。
（文章来源于：网易教育）

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